Innovación educativa a partir de la implementación de modelos pedagógicos en educación básica en contexto digitales

Resumen

La innovación educativa se ha consolidado como una necesidad fundamental para responder a las transformaciones tecnológicas y sociales derivados de la era digital. En este contexto, el presente artículo tuvo como objetivo analizar la innovación educativa a partir de la implementación de modelos pedagógicos en la educación básica en contextos digitales, mediante una revisión documental de la literatura científica, con la finalidad de comprender su contribución al fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y una modalidad documental, sustentada en la recopilación, selección y análisis de información proveniente de artículos científicos, libros, tesis y documentos académicos relacionados con la temática de estudio. Los resultados evidenciaron que la implementación de modelos pedagógicos constituye un elemento fundamental para impulsar la innovación educativa en contextos digitales, debido a que orienta la integración de estrategias pedagógicas y recursos tecnológicos que favorecen una participación más activa de los estudiantes. También, se identificó que la innovación educativa trasciende el uso de herramientas tecnológicas, al implicar la transformación de las prácticas pedagógicas y de los entornos de aprendizaje. Asimismo, se determinó que la aplicación de modelos pedagógicos innovadores contribuye al desarrollo de competencias, habilidades y aprendizajes significativos. Se concluyó que, la adecuada articulación entre modelos pedagógicos, innovación educativa y contextos digitales fortalece los procesos de enseñanza y aprendizaje; sin embargo, persisten desafíos relacionados con la capacitación docente, el acceso a recursos tecnológicos y la adaptación de las estrategias pedagógicas a las exigencias de los entornos digitales